• Ви знаходитесь тут:

• Інформація про заклад
• Колектив закладу освіти
• Вчитель-логопед Шавлова Н.О.

Вчитель-логопед Шавлова Наталія Олександрівна, тел. 5-12-90.

Є співавтором посібників :

✔️"Зошит домашніх завдань для дітей середнього дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення." Схвалений МОНУ(ТОВ"Мандрівець " 2022)

"Книга взаємозв'язку між учителем-логопедом і вихователем логопедичної групи (Середній дошкільний вік)" Схвалений МОНУ.(ТОВ"Мандрівець " 2022)

ГРАФІК РОБОТИ

Понеділок 8.00-12.15

Вівторок 15.00-18.00

Середа 8.00-12.15

Четвер 8.00- 12.15

П'ятниця - 8.00-12.15

https://www.youtube.com/watch?v=I0jc1W0oNsE&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=6BuyzQJCAI0&feature=youtu.be

Роль сім'ї в розвитку мовлення дитини

Фізичне, психічне та інтелектуальне виховання дитини починається в ранньому дитинстві. Усі навички, в тому числі правильного мовлення, формуються в сім'ї. Мовлення дитини формується на прикладі мовлення рідних та близьких їй людей: матері, батька, дідуся, бабусі, старших сестер та братів. Існує думка про те, що мовлення дитини розвивається самостійно, без спеціального втручання та допомоги дорослих, начебто дитина сама, поступово оволодіває правильною вимовою. Насправді ж, невтручання в процес формування дитячого мовлення, майже завжди стає причиною відставання в розвитку. Мовленнєві недоліки, що з'явилися в дитинстві, з великими труднощами переборюються в наступні роки. Саме тому важливо, щоб у родині були створені умови для формування мовлення дитини, починаючи з раннього віку. Дуже важливо, щоб маля чуло правильне, чітке мовлення, на прикладі якого формуватиметься його особисте.
Недоречно і навіть небажано говорити з малюком його ж мовою, повторюючи спотворені слова (дитина часто чує «диви» замість «дивись», «маєнький» замість «маленький», «мольоцько» — «молочко» тощо), це може гальмувати розвиток мовлення.
Особливо чітко потрібно вимовляти незнайомі, нові для дитини, а також багатоскладові слова.

28.04.2021р. Заняття з грамоти з елементами розвитку мовлення. Тема:ознайомлення із звуком ''р''. Мета: ознайомити з приголосним звуком ''р'', виділяти його в складах, словах; визначати послідовність звуків в слові, робити звуковий аналіз слів. Закріплювати уміння складати 'смішні' речення. Вправляти в умінні визначати свій настрій і співвідносити його з відповідним кольором.

28.04.2021р.

28.04.2021р. Заняття з грамоти з елементами розвитку мовлення. Тема:ознайомлення із звуком ''р''. Мета: ознайомити з приголосним звуком ''р'', виділяти його в складах, словах; визначати послідовність звуків в слові, робити звуковий аналіз слів. Закріплювати уміння складати 'смішні' речення. Вправляти в умінні визначати свій настрій і співвідносити його з відповідним кольором.

Заняття з грамоти і розвитку мовлення. Мета: В гостях у шиплячих звуків. Гра''Зашифровані імена''. Завдання: визначити перший звук у назві кожного малюнка. знайти ім'я, яке заховалось. 08.04.2021.

08.04.2021р. Читаємо і вибираємо імена.

08.04.2021р. Вибираємо картку до вподоби.

Заняття з грамоти і розвитку мовлення. Мета: В гостях у шиплячих звуків. Гра''Зашифровані імена''. Завдання: визначити перший звук у назві кожного малюнка. знайти ім'я, яке заховалось. 08.04.2021.

02.10.2019р. Заняття з грамоти та розвитку мовлення. Логоритмічна вправа "Грибочки"

07.03.2019р. Iнтегроване заняття з грамоти " Розумники i розумнички" групи № 9 "Горобинонька".

05/12/2017 року в музичній залі дошкільного навчального закладу відбулася консультація з теми " Нетрадиційні методи роботи з дітьми , що мають порушення мовлення".

24.11.2016 р. Засідання школи новопризначеного вчителя-логопеда.

Коментарi